校园水系命名征集启动以来，共收到多个命名方案。经初步筛选，11个方案进入网络投票环节。现在，邀请全校师生一起投票，选出你心中最合适的水系名称。
1.投票时间：
【9月23日】—【10月7日】
2.投票规则：
每个微信ID限投一票，每票限选一个方案。
3.投票方式：
下滑至文末投票区，选择你支持的方案并提交，如果有更好的建议，欢迎在评论区留言。
晴光湖
水域开阔明朗，晴日波光映衬楼宇，是师生写生晨读、艺术研学的人文胜地。承庐州崇文尚艺之风，贴合学校美育育人定位，寓意学子浸润人文气息，涵养才情品德，心怀明朗气度，修身向美、向阳成长。
清澜湖
林木环湖、清幽静谧，承载学校从初创发展到更名升大的岁月印记。借巢湖沉静涵容之韵，喻学海深耕、厚积薄发，彰显校园笃学务实校风，勉励学子博览群书、潜心研学，扎实筑牢学识根基。
灵溪湖
岸线迂回婉转、四时风光流转，是师生漫步闲行、静心思悟的佳处。承袭庐州水乡灵秀气韵，寓意学子勤于思辨、举一反三，融通学识与实践，养成善思善悟、知行合一的良好素养。
长风湖
场馆相依、水境开阔，动静相融、生机盎然。借三国庐州豪迈风骨，契合学校德智体美劳全面育人理念，寓意学子强健体魄、胸怀远志，学以致用、砥砺拼搏，勇担新时代青年使命。
镜心湖
小湖玲珑雅致、水波不惊，浸染图书馆浓郁书香。以静水明镜喻沉心治学、摒除浮躁、坚守本心，贴合学校崇真尚实学风，涵养学子潜心研读、宁静致远、踏实求真的治学品格。
栖云湖
水域广袤辽阔，草木葱郁、禽鸟栖居，尽显庐州水乡生态意境。融合合肥地域生态底蕴与合大润物育人情怀，寓意校园兼容并蓄、涵养人心，学子涵养宽广胸襟，浸润自然人文，从容成长成才。
星澜湖
新域新景、岸线现代，彰显学校蓬勃向上的发展态势。以星澜奔涌喻文脉赓续、逐梦远航，寓意学校扎根合肥、服务地方发展，莘莘学子乘时代之势，奔赴星辰远大前程。
小天鹅湖
一期三处水面，实为一整体，整体形态似一天鹅，且水系面积不大，按躯位不同，分别为头部，腹部及足部。1栋水面在头部，形状如天鹅，为与政务区天鹅湖区别，故以“小天鹅湖”命名。
丹田河
一期三处水面，实为一整体，整体形态似一天鹅，且水系面积不大，按躯位不同，分别为头部，腹部及足部。2栋水面在腹部，而丹田为腹部的雅称。
金莲溪
一期三处水面，实为一整体，整体形态似一天鹅，且水系面积不大，按躯位不同，分别为头部，腹部及足部。3栋水面在足部，而金莲为足部的雅称。
厚德湖
4栋水域紧靠厚德路，就以路名来命名。
八斗池
古代常以才高八斗形容一个人的才华，5栋水域紧邻图书馆，故取八斗为之命名。且水面不是很大，以池命名。
澄心湖
形容水清心净，治学明心。
文汇湖
形容文脉汇聚，贤者云集。
联源湖
"联"取学校前身"合肥联合大学"之根，"源"喻源头、溯本。1980年，学校以全国首创的改革办学模式破土而生，被誉为中国高等教育改革的"小岗村"。此湖水面开阔，与艺术楼相映，以"联源"铭记学校改革肇始之功，激励师生不忘来路，勇立潮头。
承宗池
取学校首任校长、新中国放射化学奠基人杨承宗先生"承宗"二字——"承"有传承、担当之意，"宗"有宗旨、根本之意。先生以科学报国之志亲手创办合肥联合大学，此池建成最早，绿荫环抱，以水之静谧致敬先贤躬耕树人之风范。
善思溪
直取校训"善思"二字。水岸线蜿蜒迂回，恰如思想之流，曲折中见深远。紧邻主干道，四季流转，喻学子应善于思考、勤于探究，在日常行走间保持思辨之心，于细微处见真知，契合学校应用型人才培养的核心理念。
致用湖
直取校训"致用"二字。学校长期坚持产教融合、校企合作，培育"下得去、留得住、用得上、离不开"的应用型人才。水域开阔、毗邻体育场馆，动静相宜，以"致用"之名彰显合肥大学扎根地方、服务社会的办学底色，亦勉励学子学以致用、知行合一。
博学鉴
取校训"博学"与"鉴"字相合。"鉴"既指水面如镜可照万物，又寓博览群书、以学为鉴、明辨是非。小巧精致的水面与图书馆书香相伴，正是"读万卷书"的精神寄托。水小而意深，以镜自照，提醒师生学问无涯、谦逊自省。
庐泽
"庐"取合肥古称"庐州"，根植地域文化；"泽"有泽被苍生、润物无声之意。此为校园最大水体，水生植物丰茂，白鹭栖息，生态蓬勃。学校以服务合肥、服务安徽为己任，以"庐泽"命名，寓合肥大学如大水泽地，广纳英才，润泽一方，是七湖之冠，亦是学校胸怀与担当的象征。
朝华湖
"朝"喻旭日初升、蓬勃新生；"华"取"中华"与"华章"双重意涵。2023年学校正式更名为合肥大学，翻开历史新篇章。此湖最新建成，岸线现代开阔，以"朝华"命名，既记录学校跨越发展的历史节点，也寄望新时代师生以朝气与担当书写属于合肥大学的华美篇章。
墨澜湖
毗邻艺术楼，水面开阔澄澈。“墨”呼应书画美育，契合写生、晨读场景；“澜”喻才情涌动、文脉绵长。以水承艺，寓意学子浸润美育、涵养才情，彰显合大以美育人的文化底蕴。
怀溯湾
此水域绿树环伺、静谧悠远。“怀”为感念校史，“溯”为回望初心。湖水静静流淌，见证学校岁月变迁，寄托师生感念过往、坚守本心，传承办学初心与积淀的育人情怀。
清涟溪
清涟喻澄澈纯粹，溪水灵动映青春朝气。紧邻主干道，以水育人，寓意学子坚守本心、品行高洁，常怀蓬勃向上之心，践行厚德向善的校训精神。
振涛湖
毗邻体育馆，动静兼具。“振”代表昂扬拼搏，契合体育竞技精神；“涛”指水波浩荡。活力与静水相融，寓意学子强健体魄、砥砺意志，以奋进姿态追逐理想，践行致用担当。
知鉴潭
近图书馆，水面如镜、小巧静谧。取“水可鉴心，潭以知学”之意，“知”对应博学求知，“鉴”为自省善思。池水清幽静谧，适配静思研学，寓意学子静心读书、自省明辨，涵养博学善思、慎思明辨的治学品格。
栖芳泽
“栖”为生灵栖息，彰显生态之美；“芳泽”喻厚德润育。作为校园生态明珠，寓意学校滋养万物、包容育人，培育品格芬芳的时代青年。
启瀛池
“启”象征开拓新程、蓬勃发展，贴合学校新风貌；“瀛”喻学海浩瀚。水域开阔辽远，寓意合大开拓进取，学子扬帆启航，奔赴广阔前程，笃行致远。
清涟池
取自“濯清涟而不妖”，呼应水域明净开阔，契合师生晨读、写生的清雅书香氛围。
枕流湾
取自“枕流漱石”，寓意守正笃行；水域静谧悠然，见证校史变迁，如枕着时光的一湾清波。
云涧溪
云涧”呼应水岸蜿蜒、四季灵动的景致，自带舒展的意境；“溪”字贴合主干道旁的流动感，暗含青春朝气。
跃澜湖
“跃”呼应体育馆的活力属性，“澜”指水面清波；动静结合，既藏运动的蓬勃朝气，也含水域开阔的宁静之美。
澄心泊
取自“澄心涤虑”，呼应图书馆南侧水面如镜的静谧；“泊”字自带安定感，是静思、小憩的理想之地，亦含沉心向学之意。
鹭泽
“泽”本指水草丰茂之地，贴合校园最大水体、鹭鸟栖息的生态特质；“鹭泽”自带自然野趣，呼应“校园生态明珠”的定位。
启源渊
“启源”呼应最新建成、蓬勃发展的定位，寓意学校发展的新起点；“渊”指深潭，象征厚积薄发，藏继往开来的气象。
云栖湖
水域开阔，与艺术楼群相映，云呼应艺术的空灵；栖寓意师生驻足、栖息。晨读写生，如云栖息水岸。
静远潭
绿树环绕，水体静谧。静描述其氛围，远寓意其见证了学校28年的发展历程。有宁静致远之意。小而深谓之潭。
流岚湾
紧邻主干道，水岸线蜿蜒。流岚指的是流动的水汽与光影，恰合四季灵动之景，湾点出其蜿蜒。如见山岚流动。
竞澜湖
与体育馆相邻，活力与宁静并存。竞呼应体育精神，澜表达水面开阔、微澜起伏。动中有静，刚健与柔和相济。
凝镜池
小巧精致，水面如镜。凝有凝神静思之意，镜写水面倒映着天光云影。紧邻着图书馆，正式读书间隙聚气凝神静思所在。
星泽渚
校园最大水体，生态明珠，鹭鸟栖息。渚为水中小块陆地，鹭鸟栖息其间如繁星点落于水泽。
启明湖
最新建成，现代设计，蓬勃之势。寓意学校在新的党政班子领导下走上发展新篇章，晨曦初照，气象一新。
观澜湖
该水域位于艺术楼群之间，水面开阔，是师生写生、晨读的热门去处。“观澜”二字既点明水波之景，更喻意读书修身需见微知著、洞察波澜，有高远之志。
知源池
该水域建成最早，是校园发展的见证者。命名“知源池”，寓意无论走得多远，都应饮水思源、不忘初心，铭记学校艰苦创业的历程与根脉所在。
明德池
该水域紧邻主干道，水岸线蜿蜒多变。命名“明德池”，借儒家经典寄寓立德树人之根本任务，劝勉学子日日涵泳、明心见德，在流动变幻的水光中体悟品德修养的真谛。
上善湖
该水域毗邻体育馆，活力与宁静并存。命名“上善湖”，以水之品格喻人——利万物而不争、处下而谦逊，是当代大学生修养身心、锤炼品格的最佳箴言。
若水池
该水域紧邻图书馆，小巧精致、静如明镜。命名“若水池”，呼应图书馆“宁静致远”的学习氛围，取水之至柔却能穿石、至静却能映照万物之意，勉励学子在静谧中积聚力量、在谦和中成就非凡。
汇川湖
该水域为校园最大水体，汇聚四方流水。命名“汇川湖”，象征合肥大学兼容并包、海纳百川的胸怀，也寄寓来自五湖四海的学子汇聚于此，共同成长、共赴未来。
涵清湖
该水域最新建成，水体清亮开阔。命名“涵清湖”，寓意新时代青年涵养清正之德、永葆澄明之心，亦体现学校环境育人的美好追求，如湖水般清澈明亮、蔚为大观。
艺映湖，求知湖
与艺术楼相映成趣；晨读，写生的好去处。
静鉴湖
镜子，见证历史，明鉴。
曲流湾
蜿蜒曲折，细水长流。
健宁湖
体育健康，夜晚宁静。
悦思湖
图书馆旁，思考，学习读书是一件愉悦的事。
明珠湖
生机盎然，生态明珠。
展程湖
最新建成，新程再起，展示合肥大学长久发展，合肥大学前程似锦。
艺澜湖
“艺”呼应艺术楼美育属性，“澜”喻创作灵感如波澜奔涌。取自“艺海澜生”，既贴合写生、晨读的场景，也寄托了师生在艺术领域的探索与成长。
庐忆池
取合肥古称“庐州”的“庐”，搭配“忆”字，致敬水域建成较早、见证校史的特殊意义。寓意学校不忘办学初心，承载着一代代师生的共同记忆与情怀。
清涟湾
取自周敦颐《爱莲说》“濯清涟而不妖”，点出“水岸蜿蜒、四季灵动”的特质，也暗含清雅学风，寄托学子守正笃行、保持纯粹本心的期许。
健泽湖
“健”呼应体育馆的体育精神，“泽”取水的温润包容之意，寓意“动静相宜”，既涵养学子蓬勃朝气，也以水的宁静沉淀心性，体现活力与平衡的校园氛围。
思镜潭
取自“心如明镜，澄思静虑”，贴合图书馆南侧“水面如镜、静思小憩”的场景，也呼应校训“善思”，寄托学子以水为鉴、勤学善思、明辨笃行的治学态度。
致用湖
直接取自校训“致用”，适配校园最大水体的定位。“致用”即学以致用，也呼应水域“生态明珠”的特质，寓意知行合一、务实创新，彰显学校应用型办学理念。
博兴湾
“博”呼应校训“博学”，“兴”取蓬勃发展之意，贴合水域最新建成、现代岸线的特点。寓意学校更名后开启新征程，学子博学笃行，学校蒸蒸日上、前景可期。
厚泽湖
取校训“厚德”之意，泽润师生，涵养品德。
思源池
取“饮水思源”之意。9号楼水域建成较早，见证学校发展，寓意师生不忘求学初心，感念母校培育。
蜒折溪
尽显蜿蜒之意，但折而不断，终能到达彼岸。
跃澜湖
毗邻体育场馆，兼具运动活力与水域宁静，喻学子以青春跃动、逐梦前行的姿态。
静知潭
紧邻图书馆，水面如镜以“静”衬“知”，寓意沉心阅读、涵养学识，是静思小憩的理想之地。
汇德湖
校园最大水体，汇聚多元生态，取“汇流成德”之意，呼应校训，也象征校园生态与人文的交融共生。
蓬展湖
合肥大学蓬勃发展，与湖相互呼应，学校与湖面共同发展，蓬勃向上。
艺韵湖
湖依艺术楼而建，水光澄澈，景致清雅，与书画琴韵相映成趣。一泓碧水承载美育初心，既涵养人文气质，亦凝聚艺术灵气。寓意学子在此观水悟美、以艺润心，于湖光雅韵中启迪才情，涵养品格，让艺术之美生生不息。
德润池
紧扣合肥大学“厚德”校训。池水沉静温润，承载校园历史底蕴，寓意以品德滋养心灵、以环境浸润成长，彰显立德树人、守正笃行的合大精神。
润知湾
水之润物无声，喻知识滋养心灵，契合立德树人根本任务，寓意以文化人、以学润心，让学子在自然景致中涵养学识、砥砺品格，传递润物无声的教育温度。
健行湖
水域宁静而开阔，象征体魄与品格同修、运动与修身共进。寓意学子在运动中强健身心、砥砺品行，秉承厚德之志，践行笃行之风，彰显昂扬向上的青春气象。
博思池
取自“博学、善思”校训，紧邻图书馆，水域小巧精致、水面如镜，是静思研学、静心小憩的理想场所。“博”寓意广学博览、厚积学识；“思”倡导勤于思考、明辨笃行。池水清幽静谧，以水润心、以文育人，勉励学子博学笃志、善思求真，彰显立德树人、治学修身的合大精神。
慧泽湖
“慧”寓启迪智慧、善思求真，契合“善思”精神；“泽”取厚德包容、润泽万物之意，呼应校训“厚德”。水域辽阔，生态盎然，以自然之境涵养品格，以水之灵慧浸润人心，彰显生态育人、立德树人的合大情怀。
致远湖
“致远”，寓意志存高远、笃行不怠，呼应“厚德、博学、善思、致用”校训精神。以开阔水景承载合大新征程，激励师生胸怀远大理想、脚踏实地、砥砺前行，彰显学校赓续奋进、迈向卓越的时代风貌。
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