征集作品展播|莫小君的散文：银发课堂里的笔墨香甜 - 征集码头论坛_LOGO_广告语_名字_征文_歌曲_包装_景观_文创征集网

[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]没进文学班时，我的读写状态特别松散，“天晴懒得写，下雨不想读”，大半年都没有一篇文字发表。上了老年大学后，课堂上每周都有雷打不动的作业。为了把作业完成好，我重新拾起逐字逐句阅读的习惯，对生活也多了几分观察—— 路边的梧桐落叶、菜市场的吆喝声，都成了我观察的对象。就算某天实在没什么可写，我也会按照老师说的，在纸上写一句话或拟个题目，慢慢把读写的习惯重新融入了退休生活。

[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]进入老年大学近两个月后，我发现自己在写作中又找回了自信，很快就见到了成绩：《全新的爷爷等孙女回家》发表于《辽宁老年报》（2025.09.18 第5版），《陪母亲玩游戏》发表于《上海老年报》（2025.10.14第8版）。这让我想起以前学钢琴的日子，自己能把黑白键弹响、弹准确，却总跨不过技巧的坎。而老年大学的老师们，正是帮我走出阅读写作瓶颈的领路人。

[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]老年大学文学班的杨柳老师，诗词文学欣赏课讲得特别有创意，很适合我们这些年轻时有过文学梦想却未能实现的老年学生。她常常把作者的写作年代与现代生活完美结合，用贴合时令的语言串讲诗词之美，让我们更容易理解作者的写作意图和诗词的韵味。比如讲解“霜叶红于二月花”，她没急着逐字解析，而是拿起讲台边窗台上那盆刚冒红尖的三角梅做比喻；还把小区里的银杏黄、枫叶红，和诗句“停车坐爱枫林晚”里藏着的同款热闹放在一起欣赏。原本觉得晦涩的典故，瞬间就和日常光景连在了一起。

[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]吴华老师的小说课生动幽默，带着鲜活的生活气息，能把小说创作技巧具象化到生活场景中，不愧是师范学院的优秀毕业生。他自己不光笔耕不辍，讲起小说创作时，连“怎么给人物加句生活化的对话”“怎么写好一个场景的细节” 都讲得明明白白。听了他的课，我也开始尝试写小说，还在自己的作品里用上了生活化的语言，比如“大枣，大枣，十元三斤”“黄瓜，每斤1元”。

[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]冯晓澜老师作为达州市评论家协会副主席，讲授文学评论课再合适不过了。我一直坚持读书，每读完一本书，心里总有很多想法想说想写，可总找不到合适的表达方式，那些感悟堵在心里很不舒服。读了很多书却不懂得欣赏，这也是我写作水平进步慢的原因之一。以前，我试着写过一些书评，偶尔也发表过几篇，但始终徘徊在书评写作的门外。在老年大学听了冯老师的课后，我学会了怎样阅读文学作品，怎样在好作品中发现不足，在不够好的作品中寻找亮点，这对我的写作帮助极大。

[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]在老年大学学习的这段时间，我的阅读时间大幅增加，写作时间也和以前上班时差不多了。能在老年大学里做自己喜欢的事，并把这份热爱延伸到退休生活中，我感到特别欣慰。

[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]我不光自己努力学习，还把在老年大学学到的知识分享给了我的骑友。我的骑友老张是个热爱学习的人，为了提升业务能力，在如今大家都热衷于刷小视频、沉迷各种微信群的时代，他居然卸载了一些视频APP，退出了不少群，就连他一直热爱的骑行群也暂时退了，专心致志提升业务水平。

[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]那段时间，老张偶尔会约我出来骑车解压。有一次，我们骑行到一处地方，正好看见一树火红的枫叶。那满树的红叶，瞬间触发了我头天在老年大学文学课上杨柳老师讲解的诗词，我随口就朗诵了出来。眼前的景致和心中的情愫，也让老张忍不住赞美起红枫叶，还即兴吟出了几句自己写的诗——真没想到，我的骑友居然还喜欢写诗。从那以后，我们不但是骑友，更成了文友。等他完成了提升业务的阶段性目标后，我们又经常一起约骑。骑行途中，我们不光享受着运动的快乐，更多了些文学交流：“你这篇随笔的细节能再补补”“我最近读的这本书值得看看”。我总忍不住把课堂上学到的读写技巧讲给他听，看着他眼里闪烁的光芒，那种舒畅的感觉，比骑行时吹过的风还要惬意。